Power Point

PowerPoint es uno de los programas más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas. El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones.

Clases realizadas con el Programa

Arte, Cultura y Sociedad - Toltecas

Pedagogía - Llegar a ser Alumno

Práctica Docente I - Artes y Escuela

Mapa conceptual

realtimeboard

Realtimeboard es una herramienta que simula una pizarra digital online para trabajar de forma colaborativa. En la pizarra se puede trabajar con texto, subir imágenes, dibujos, notas adhesivas, etc. incluso chatear con los colaboradores. Las cualidades didácticas de la aplicación sirve para todo tipo de trabajos en equipo, para explicaciones de clase y la realización de diversas actividades por parte de los alumnos. Además, se puede conectar con Google Drive y los tablones creados se descargan como PDF o imágenes.

Entramos en la web Realtimeboard, nos registramos como usuarios completando los datos habituales. Una vez dentro de la aplicación podemos comenzar a crear un "Board" desde el botón "Create board". Saldrá una ventana con los datos requeridos: Privacidad, Invitación a participantes en el tablón, Plantillas y Título. Continuamos haciendo clic en "Create". Después de esto saldrá el escritorio con la plantilla que elegimos y algunas notas por defecto para ver la aplicación. Podemos conservarlas o eliminarlas haciendo clic sobre ellas y accionando el icono que aparece a la derecha de cada una. Las herramientas necesarias para escribir, añadir notas, enlazarlas tipo mapa conceptual, etc. están en la parte inferior y las herramientas para añadir contenidos como imágenes, gestionar los usuarios colaboradores, etc. están en la parte superior del escritorio.

Una vez terminado el trabajo podemos compartirlo desde la opción "Share". Obtendremos la URL, lo podremos guardar como PDF, como imagen e incrustarlo en nuestro blog con el link o enlace.

Utilidades didácticas
Crear mapas conceptuales para organizar la información de clase, los contenidos y recursos de las diferentes materias.
Crear lluvias de ideas para comenzar un tema o en cualquier otra clase donde nos interese este tipo de actividad.
Crear tablas temáticas con enlaces y notas periodísticas de temas trabajados en clase.
Crear presentaciones para comenzar un tema nuevo con imágenes, enlaces, etc. Proponer trabajos a los alumnos utilizando Realtimeboard, para organizarse con un trabajo en grupo, etc.

Muro de Realtimeboard

Mapa conceptual realizado con la herramienta

Diferentes herramientas para el aprendizaje o trabajo colaborativo.

youtube

YouTube es una especie de televisión en Internet bajo demanda, aunque incluye emisiones en directo y la posibilidad de realizar los Hangouts de Google+ en directo. Es el tercer sitio web más visitado del mundo , y segundo buscador más popular del mundo. Recibe más de 800 millones de visitas únicas al mes. En el 2012 alcanzó las 4.000 millones de reproducciones de vídeos al día. Esto representaría 4 reproducciones por día por cada habitante de los países desarrollados.
Los canales de YouTube
La gran novedad que aportó YouTube fue que todo el mundo puede tener su propio canal de TV y, además, completamente gratis. Es tan simple como crear una cuenta en YouTube.Los demás usuarios podrán encontrar estos vídeos principalmente a través de Google, el buscador propio de YouTube y directorio de canales de YouTube dónde se puede navegar por temáticas (música, entretenimiento, belleza y moda, ciencia y educación, etc.).
YouTube como red social
Se suele hablar con frecuencia de YouTube como una red social incluso más que un sitio de alojamiento de vídeos.En YouTube los usuarios pueden interactuar, pueden hacer votos de “me gusta” o “no me gusta”, pueden compartir los vídeos, comentarlos y pueden suscribirse a un canal de otro usuario, lo que sería equivalente, por ejemplo, a seguir a otro usuario en Twitter ya que una vez suscriptos verán las novedades de los canales a los que se han suscripto cada vez que entren en YouTube.Es un servicio en la nube, similar a Gmail, que permite crear una cuenta con tu canal de YouTube. Una vez creado el canal se puede subir vídeos en prácticamente cualquier formato moderno.Los vídeos pueden ser públicos o privados, se pueden agrupar por secciones (por ejemplo por etiquetas) y listas de reproducción (útil para concatenar varios vídeos, por ejemplo, de un curso).Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En octubre de 2006, fue adquirido por Google Inc. y opera como una de sus filiales
Copyright
Gran parte de los vídeos que los usuarios publican en YouTube tienen música o imágenes con copyright, pero la compañía sólo los retira si es requerido por el propietario de los derechos de autor. Al retirarse los vídeos la cuenta del usuario que los publicó es suspendida después de recibir, cuando menos, tres advertencias. Adicionalmente, las productoras de música pueden solicitar la anulación de las pistas de audio de los vídeos que incluyen bandas sonoras o música que no fue licenciada para su inclusión, quedando totalmente sin sonido.
YouTube como plataforma publicitaria
En YouTube empezaron a aparecer vídeos publicitarios de 15 a 30 segundos y otro en estilo pop-up para toda empresa que lo solicite. El tipo de anuncio mostrado al usuario es completamente aleatorio y sin relación con el contenido del que vídeo que buscaba ver o las palabras clave usadas en la búsqueda.Para el uploder estándar de Youtube, puede desactivar que sus propios vídeos tengan anuncios de terceros, de cualquier forma ningún uploader de YouTube recibe remuneración por mantener anuncios en sus vídeos. Los vídeos publicitarios, fácilmente se quitan con extensiones como AdBlock y Ghostery
Como complemento de la televisión
Algunos canales estadounidenses han creado webisodes, breves capítulos de cinco minutos de duración cuya trama está relacionada con la serie original de la cual se derivan, que son distribuidos exclusivamente en Internet.
Como herramienta educativa
Desde las escuelas se utiliza para emitir videos informativos en clases como soporte audiovisual de las clases que dan los profesores.

Muro de Youtube

slideshare

Slideshare es un sitio web que permite subir y compartir en la web presentaciones de powerpoint, archivos en PDF, archivos de word, y otros formatos de documentos. Estos pueden ser públicos o privados. Admite una capacidad máxima de 30 MB.

Es un servicio gratuito disponible en línea, que sirve para el hospedaje de presentaciones.

Debutó el miércoles 4 de octubre de 2006.El servicio es operado por SlideShare Inc., cuya base de operaciones es compartida entre Mountain View, California (USA) y New Delhi (India).

Al realizar una presentación grupal, hace innecesario el circular entre los miembros del equipo las presentaciones como archivos adjuntos a través del correo electrónico las mismas pueden ser vistas, por más de una persona a la misma vez, de manera pública (para todo el mundo) o privada (sólo las puede ver el autor, o las personas con las que se comparta la dirección donde está la misma)

Ofrece al usuario la posibilidad de copiar un código que permite empotrar la presentación en una página web.El tamaño de la diapositiva empotrada puede ser manipulado según la necesidad del usuario. Permite subir un archivo de audio MP3 (“podcast”) y sincronizar el mismo con el conjunto de las diapositivas. Esta nueva funcionalidad se llama “slidecasting”. Facilita la colaboración ,ya que es irrelevante  que las personas estén o no en la misma ubicación geográfica.
Se dice que slideshare es el youtube de las prestaciones online.

Muro de Slide Share

offliberty

OffLiberty es el nombre de la herramienta con la que podremos descargar vídeos de YouTube en formato FLV o MP3, sin tener que instalar ningún programa en nuestra computadora o dispositivo. Esta herramienta cuenta con la gran ventaja de que todos lo podremos gestionar desde la web.

En primer lugar deberemos acceder a OffLiberty, para descargar cualquier vídeo debemos insertar la URL del mismo. Para ello lo mejor es copiar la dirección que en cada vídeo encontramos para poder compartirlo que se encuentra situada justo debajo de la descripción y junto a las opciones de “Embed” y “Email”. 

En cuanto tengamos la dirección copiada deberemos llevarla a OffLiberty y clickear sobre el botón OFF. El proceso de descarga comenzará en cuanto presionemos ese botón.

La primera opción es la del audio del vídeo que se descargará muy rápido y la segunda es el vídeo completo que tardará un poco más de tiempo. Dependiendo del peso del vídeo deberemos esperar más o menos tiempo, pero en la mayoría de los casos en pocos segundos tendremos disponible el vídeo que queramos listo para descargar.

Para terminar el proceso de descargar de cualquier vídeo de YouTube a través de OffLiberty deberemos seleccionar el formato que queramos, en MP3 para descargar únicamente el sonido o Vídeo para descargarnos el vídeo con sonido incluido. Dependiendo de qué carpeta que se tenga vinculada para las descargas en la computadora o dispositivo el archivo irá a parar a un sitio u a otro.

Las posibilidades que nos ofrece OffLiberty son muy interesantes.

Muro de Offliberty

Aprendizaje colaborativo vs Aprendizaje cooperativo

El aprendizaje cooperativo y colaborativo son dos formas de construir conocimientos muy parecidas, los dos necesitan que un grupo de personas que trabajen para lograr aprender.

Similitudes y diferencias sobre estos tipos de aprendizaje:

La principal diferencia es que en el aprendizaje cooperativo, todas las personas en un grupo deben ayudarse entre sí para lograr el objetivo, lo que uno de los integrantes aporte les servirá a todos para avanzar juntos. En cambio en el aprendizaje colaborativo cada miembro aportará su conocimiento para lograr su propio aprendizaje, si bien este será un aporte que les servirá a sus compañeros, no hay un ambiente de ayuda como en el aprendizaje cooperativo.

Existen diferentes características entre aprendizaje cooperativo y colaborativo, las cuales nos permiten ver las diferencias, entre esas características se encuentra la flexibilidad, preparación, uso de tecnología, el asumir responsabilidades, la participación, la organización del trabajo, adquisiciones del trabajo, adquisiciones de aprendizaje, desarrollo de aprendizaje y toma de decisiones…
En el aprendizaje colaborativo, la flexibilidad estimula la creatividad del chico, mientras que en el cooperativo posee reglas rígidas. La preparación que requiere el colaborativo  es de menos avanzada para poder trabajar con y entre los grupos de estudiantes, mientras que en el cooperativo se requiere de una preparación mucho más avanzada.

En el uso de tecnología software para el colaborativo debe ofrecer posibilidades virtualmente ilimitadas, tiene que ser flexible. No es el caso del cooperativo es más rígido, ya que abarca todo lo que se puede como lo que no se puede hacer.

Para asumir las responsabilidades se procede a dar una división del quehacer para que luego se pueda integrar en la obtención de los objetivos, la motivación este caso es superficial, para el aprendizaje colaborativo. En el cooperativo el quehacer tiene que estar totalmente dividido entre los integrantes del grupo. En la participación o aporte, los estudiantes deben vacilar de las respuestas constantemente, pero no es el caso del cooperativo, ya que los estudiantes deben aceptar las respuestas. Para el cooperativo, en la organización del trabajo los alumnos son quienes diseñan su sistema de interacciones. Y en el cooperativo el profesor es quien mantiene una estructura de las interacciones. La adquisición de aprendizaje está en el alumno, en el colaborativo. Mientras que en el colaborativo el conocimiento surge de la memorización del alumno. El desarrollo de aprendizaje para el colaborativo, los alumnos trabajan en conjunto, y así maximizar su propio aprendizaje y el de los demás, con una participación directa entre ellos. En el cooperativo se encuentra como punto esencial el conocimiento básico representado por la gramática, la ortografía, la matemática y los hechos históricos, que están  estructurados por el profesor. Para la toma de decisiones del cooperativo son los alumnos los que toman el control de las decisiones a tomar, las cuales van a repercutir en su aprendizaje, son un conjunto de métodos de instrucción y entrenamientos afirmados con tecnología así como también con estrategias  para favorecer el desarrollo de habilidades mixtas, en donde cada miembro del grupo es responsable de su aprendizaje y como el de los integrantes del grupo. En el cooperativo quien mantiene el control de los resultados a obtener es el profesor, con procesos deliberados de un grupo para el alcance de objetivos específicos, con el uso de herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. 

                                           

Linkografía:

http://www.monografias.com/trabajos66/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo2.shtml#ixzz45kMH0WxLhttp://www.monografias.com/trabajos66/aprendizaje-colaborativo/aprendizaje-colaborativo2.shtml#ixzz45O7BY8iD

http://es.slideshare.net/www.jmsalinas/diferencias-entre-aprendizaje-cooperativo-y-colaborativo

Sobre mí

Mi nombre es Valeria Munggi, hice y hago de todo un poco.Trabajé como diseñadora de indumentaria y gráfica, vendedora,
English teacher, tejedora, bordadora y costurera.Hoy estoy embarcada nuevamente en el estudio...profesorado de Artes Visuales, por tal motivo este blog volvió
a tomar vida...para el espacio curricular Tic´s.
Aquí mostraré lo hecho en clases.Soy Sagitariana, amante de la vida, del movimiento y del handmade.

Rastas para invierno

Anillos tejidos